Cursos

Aquí podréis encontrar los diferentes cursos que yo he realizado para continuar con mi formación como maestro a los cuales podréis acceder sin problema y darle uso a los apuntes que me han facilitado para la realización de dichos cursos.

• Aplicaciones útiles para sacar el máximo partido a nuestro blog en el aula
• Autismo y Educación: Parte 1 – Parte 2.
• El blog de aula como herramienta didáctica: Parte 1 – Parte 2.
• Factores endógenos y exógenos que inciden en el desarrollo y crecimiento
• La acción tutorial como complemento de la acción docente en las diferentes etapas educativas: Parte 1 – Parte 2 – Parte 3 – Parte 4 – Parte 5 – Parte 6 – Parte 7 – Parte 8.
• La importancia de Word y Excel en la elaboración de programaciones didácticas: Parte 1 – Parte 2 – Parte 3 – Parte 4 – Parte 5 – Parte 6 – Parte 7 – Parte 8.
• Religión, Cultura y Valores (Curso DECA, Módulo I)
  • El hecho religioso: Parte 1 – Parte 2 – Parte 3 – Parte 4 – Parte 5 – Parte 6 – Parte 7 – Esquema
  • Introducción a la Sagrada Escritura: Parte 1 – Parte 2 – Parte 3 – Parte 4 – Parte 5 – Parte 6 – Parte 7 – Esquema 1 – Esquema 2.
  • Actividades Bloque I: El hecho religioso: Trabajo 1 – Trabajo 2 – Trabajo 3.
  • Actividades Bloque II: Trabajo 1 – Trabajo 2 – Trabajo 3 – Trabajo 4 – Trabajo 5 – Trabajo 6 – Trabajo 7 – Trabajo 8 – Trabajo 9 – Trabajo 10.
• La iglesia, los sacramentos y la moral (Curso DECA, Módulo II)
  • Apuntes: Tema 1 – Tema 2 – Tema 3 – Tema 4 – Tema 5 – Tema 6.
  • Esquemas: Esquema 1 – Esquema 2 – Esquema 3 – Esquema 4 – Esquema 5 – Esquema 6.
  • Trabajos: Tema 1 – Tema 2 – Tema 3 – Tema 4 – Tema 5 – Tema 6.
• Mensaje Cristiano (Curso DECA, Módulo III)
  • Apuntes: Tema 1 – Tema 2 – Tema 3 – Tema 4 – Tema 5 – Tema 6.
  • Esquemas: Esquema 1 – Esquema 2 – Esquema 3 – Esquema 4 – Esquema 5 – Esquema 6.
  • Trabajos: Tema 1 – Tema 2 – Tema 3 – Tema 4 – Tema 5 – Tema 6.
• Pedagogía y Didáctica de la Religión Católica (Curso DECA, Módulo IV):
  • Introducción: Tema 1 – Tema 2 – Tema 3 – Tema 4 – Tema 5 – Tema 6 – Tema 7 –
  • Apuntes: Tema 1 – Tema 2 – Tema 3 – Tema 4 – Tema 5 – Tema 5 Anexo I-II – Tema 6 – Tema 7 – Tema 7 Anexo –
  • Esquemas: Tema 1 – Tema 2 – Tema 3 – Tema 3 (LOMCE) – Tema 4 – Tema 5 – Tema 6 – Tema 7 –
• Herramientas 2.0 para el docente.
  • Módulo 0.
  • Módulo 1 (0) – Módulo 1 (1) – Módulo 1 (2) –  Módulo 1 (2.1) – Módulo 1 (2.2) – Módulo 1 (2.3) – Módulo 1 (2.4) – Módulo 1 (2.5) – Módulo 1 (3).
  • Módulo 2 (0) – Módulo 2 (1.1) – Módulo 2 (1.2) – Módulo 2 (2) – Módulo 2 (3) – Módulo 2 (4) – Módulo 2 (5) – Módulo 2 (6) – Módulo 2 (7) – Módulo 2 (8.1) – Módulo 2 (8.2).
  • Módulo 3 (0) – Módulo 3 (1.1) – Módulo 3 (1.2) – Módulo 3 (2.1) – Módulo 3 (2.2) – Módulo 3 (3.1) – Módulo 3 (3.2).
  • Módulo 4 (0) – Módulo 4 (1) – Módulo 4 (2) – Módulo 4 (3).
• Protégete en la red.
  • Clase 1 – Clase 2 – Clase 3 – Insignia.
• Cloud: Herramientas para trabajar en la nube.
• Enseñar y evaluar la competencia digital:
  • Unidad 1: Ser ciudadano en la sociedad del siglo XXI: Objetivo – Ideas Clave – Reto de la semana.
  • Unidad 2: ¿Qué es la competencia digital? Áreas y descriptores potenciales: Objetivo – Ideas clave – Reto de la semana.
  • Unidad 3: Enseñar la competencia digital en el aula: Objetivo – Ideas Clave – Reto de la semana.
  • Unidad 4: Aplicaciones y recursos web para las actividades de aula: Objetivo – Ideas Clave – Reto de la semana.
  • Unidad 5: La evaluación de la competencia digital: Criterios, rúbricas y procesos: Objetivo – Ideas Clave– Reto de la semana.
• GFE: Educador Nivel 1 – Capacitación sobre los aspectos básicos:
  1. Prepárate para utilizar la tecnología en el aula: Introducción – Clase  1 – Clase 2 – Clase 3 – Clase 4.
  2. Expandir el acceso a la ayuda y el aprendizaje: Introducción – Clase 1 – Clase 2 – Clase 3.
  3. Lograr un aula (casi) libre de papel: Introducción – Clase 1 – Clase 2 – Clase 3.
  4. Ahorrar tiempo en la comunicación: Introducción – Clase 1 – Clase 2 – Clase 3 – Clase 4 – Clase 5.
  5. Organizar actividades para ti mismo y para otros: Introducción – Clase 1 – Clase 2.
  6. Realizar reuniones en línea: Introducción – Clase 1 – Clase 2.
  7. Incorporar el trabajo de los alumnos a la red: Introducción – Clase 1 – Clase 2 – Clase 3 – Clase 4.
  8. Medir, comprender y compartir el crecimiento de los alumnos: Introducción – Clase 1 – Clase 2 – Clase 3.
  9. Enseñarles a los alumnos habilidades en línea: Introducción – Clase 1 – Clase 2 – Clase 3.
  10. Crear clases interactivas: Introducción – Clase 1 – Clase 2.
  11. Cautivar a la clase con vídeos: Introducción – Clase 1 – Clase 2 – Clase 3.
  12. Facilitar el trabajo grupal: Introducción – Clase 1 – Clase 2 – Clase 3.
  13. Promover la ciudadanía digital y el comportamiento adecuado en línea: Introducción – Clase 1 – Clase 2.
• Medidas y actuaciones frente al ciberacoso.
  • Clase 1 – Clase 2 – Clase 3 – Insignia.
• Educación en un mundo conectado
  • Módulo 0.
  • Módulo 1 (0) – Módulo 1 (1) – Módulo 1 (2) – Módulo 1 (3) – Módulo 1 (4) – Módulo 1 (5).
  • Módulo 2 (0) – Módulo 2 (1) – Módulo 2 (2) – Módulo 2 (3) – Módulo 2 (4) – Módulo 2 (5).
  • Módulo 3 (0) – Módulo 3 (1) – Módulo 3 (2) – Módulo 3 (3) – Módulo 3 (4) – Módulo 3 (5).
  • Módulo 4 (0) – Módulo 4 (1) – Módulo 4 (2) – Módulo 4 (3) – Módulo 4 (4).
  • Módulo 5 (0) – Módulo 5 (1) – Módulo 5 (2) – Módulo 5 (3) – Módulo 5 (4) – Módulo 5 (5).
  • Módulo 6 (0) – Módulo 6 (1) – Módulo 6 (2) – Módulo 6 (3) – Módulo 6 (4) – Módulo 6 (5).
• Comunícate en digital.
  • Clase 1 – Clase 2  – Insignia.
• E-learning: Aulas virtuales en Moodle para uso docente
  • Módulo 0.
  • Módulo 1 (1) – Módulo 1 (2) – Módulo 1 (3).
  • Módulo 2 (0) – Módulo 2 (1) – Módulo 2 (2) – Módulo 2 (3) – Módulo 2 (4).
  • Módulo 3 (0) – Módulo 3 (1) – Módulo 3 (2) – Módulo 3 (3) – Módulo 3 (4) – Módulo 3 (5) – Módulo 3 (6).
• ¿Postureo o Salud?
  • Clase 1 – Clase 2 – Clase 3 – Insignia.
• Navegar por la información
  • Clase 1 – Clase 2 – Insignia.
• Educar en la igualdad:
  • Presentación.
  • Unidad 1: Objetivo – Ideas clave 1 – Ideas Clave 2.